El día de hoy, 02 de febrero, se llevó a cabo la casa abierta «Semiología: Signos y Epónimos», en la cual participaron los estudiantes de Semiología de la carrera de medicina a cargo de la Dra. Lorena Encalada. El objetivo de la casa abierta fue compartir la historia, fisiopatología y exploración de varios signos semiológicos.
El evento contó con la presencia del subdecano Dr. Fernando Castro y la decana Dra. Vilma Bojorque. Los ganadores del concurso de pósters fueron:
1er. lugar: María Emilia Sánchez, con el póster Signo de Babinski.
2do. lugar: Cristina Espinoza, con el póster Signo de Trendelenburg.
3er. lugar: Kevin Jaramillo, con el póster Signo de Rovsing.
Fuente: PULSO, periódico digital y medio independiente.
Informa la Agencia Nacional de Tránsito (ANT) que desde el 23 diciembre iniciaron operativos a nivel nacional con el fin de evitar que circulen autos y motos sin placas metálicas. Por consiguiente, estos vehículos no podrán salir de la ciudad (2).
Vehículos sin placas serán sancionados con el 30% del Salario Básico Unificado (425 dólares) establecido por el Código Orgánico Integral Penal (COIP), es decir, 135 dólares. Además, el uso de los certificados provisionales de papel también será motivo de sanción (1) (3).
Ernesto Varas, director ejecutivo de la ANT, indicó que los dueños pueden informarse del lugar de retiro de su placa metálica, localizándolas por provincia y municipio al ingresar al sitio web de la ANT, pues la entidad entregó las placas metálicas a cada uno de los municipios del país (2) (3).
Carros y motos no podrán circular sin placas metálicas desde el 23 diciembre del presente año. Fuente: Ecuavisa.
Además, se estima que en la ciudad de Guayaquil existen 10 000 vehículos sin placas por diferentes razones, entre ellas, los dueños no las han retirado, lo que predispone a que los antisociales se les facilite sus actividades delictivas y, por ende, no sean reconocidos. Es por ello, que exclusivamente en esta ciudad la sanción será del 100% del salario básico y el vehículo retenido durante siete días, que se llevaría a partir del 2 023 (1) (2).
El hecho de portar las placas metálicas en los vehículos garantiza una movilidad vial segura a nivel nacional (2).
Katherine Ruilova Coordinadora de Redes y Vinculación-JE Latinoamérica
Klever Riofrío Coordinador de Investigación-JE Latinoamérica
En el marco del Día Mundial del Microbioma, el sábado 25 de junio, se llevó a cabo una serie de actividades académicas para conmemorar esta fecha, evento que estuvo organizado por JE Latinoamérica, realizado en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca. Este evento permitió resaltar la importancia de mantener un microbiota saludable y las consecuencias de su alteración, con el fin de tomar en cuenta la imperante necesidad de complementar la formación académica estudiantil con técnicas y avances terapéuticos de vanguardia relacionados con la microbiota y su importancia en la homeostasis del cuerpo humano.
Durante los días 8, 9 y 10 de junio en la Facultad de Ciencias Médicas de la U de Cuenca se desarrolló el congreso «Investigación y experiencias en tiempos de pandemia: La universidad en la adversidad», en el cual se trataron varios temas de importancia para estudiantes, así como para profesionales, de los cuales trataremos a continuación.
No es lo mismo prescribir y rectar
La diferencia fundamental es que prescribir, o preceptuar, es dictar normas que se ratifican con las recetas, mismas que tienen como fin librar al paciente de la enfermedad, mejorar su condición clínica, sintomatología y el pronóstico. Cada Receta debe tener una base científica, ya que se hace en base al conocimiento obtenido por el profesional de la salud durante sus años de formación.
Una receta médica se basa en reglamentos sanitarios, hay distintas recetas para fármacos de uso común como antiinflamatorios, pero hay recetas más específicas por ejemplo para el área de Neurología, Cardiología, Psiquiatría, etc.
Poner al paciente siempre en primer lugar
Otro punto importante que se llevó a cabo es «Siempre pensar en el Beneficio del paciente», hay que atenderle y darle cobertura, con esto se transmite el mensaje de que el profesional de la salud debe estar atento a su paciente, e incluso ausentarse de ciertas cosas, con el fin de buscar el bien del mismo, «Más vale llegar tarde a la boda de la prima, por entender al paciente».
Protección de datos personales del paciente
La protección a datos personales (nombre, donde trabaja, dirección, referencia sexual, etc.) es una ley, se puede publicar algo relacionado con el paciente y su afección, salvo que el mismo lo autorice, en cuyo caso debe hacerse siempre por escrito para tener una copia legal de la dicha autorización. El derecho a la a la protección o privacidad explica las fotos de pacientes con la cara o los ojos cubiertos en artículos científicos con el fin de precautelar su integridad. La regulación del secreto es penalizado, y es importante recalcar que se tiene que resguardar todo lo que se tenga del paciente y sobre todo no exponerlo.
Delitos en el ámbito profesional salud
Existen dos grandes problemas: uno de ellos es el soborno en el que se da cierto pago para obtener privilegios, principalmente atención inmediata y de manera impersonal, el 63% de estos problemas se dan por la facilidad de los asistentes para ser sobornados. El segundo delito es la dicotomía que consiste en que el profesional de salud del sector público omite los servicios que se dan en su lugar de trabajo y remite a sus pacientes hacia una farmacia, clínica o laboratorio privados, para conseguir un mayor rédito económico.
Es importante conocer y recordar que la responsabilidad del paciente durante su consulta y tratamiento, cae sobre el médico a cargo, más no sobre la casa de salud en la que se encuentre.
Docencia en la Universidad
La docencia es una de las cosas más indispensables que necesita la educación, entre ellas resulta la universitaria, ya que esta es la encargada de suministrar los conocimientos que formaran profesionales en el país, no solo tiene como función enseñar la parte teórica, sino la humana, y sobre todo hacer que sus estudiantes no estudien solo para un examen sino para la vida, cave recalcar que la docencia en al ámbito universitario es una adversidad cada día, y que todo docente está expuesto al constante cambio.
Docencia universitaria en tiempos de COVID 19
En la pandemia, los docentes universitarios se enfrentaron al dilema de la enseñanza de manera online, la cual demando mucho esfuerzo para que se puedan adaptar a la denominada “nueva realidad” para poder seguir impartiendo clases a los estudiantes.
La tarea desde un inicio no fue nada fácil, muchos docentes iniciaron este camino con conocimientos muy básicos sobre la virtualidad, sin embargo, a pequeños pasos, aprendiendo cada día más, con buenas y malas experiencias, lograron adaptarse para seguir con tan prestigiosa tarea como es la enseñanza.
El equipo de baloncesto de la Facultad de Ciencias Médicas inicia su participación en las jornadas de interfacultades de la Universidad de Cuenca. Teniendo en nuestro equipo como jugadores a Josué Avila, Byron Casierra, Nicolás González, Kelvis Manzanilla, Sebastian Peñafiel y Esteban Rodas.
Fuente: Sebastian Peñafiel.
En su primera jornada el equipo rival no se presentó, por lo cual, se dio la victoria a nuestro equipo. No fue hasta el día domingo, 12 de junio que nuestros representantes disputaron un muy duro encuentro contra la Facultad de Ingeniería. El resultado, trágicamente, implicó la derrota del equipo médico. Sin embargo, el partido estuvo muy reñido y no fue hasta el último cuarto que el equipo rival se impuso.
Aunque la audiencia fue muy poca en ambos encuentros, aquellos que asistieron alentaron a nuestro equipo hasta el último minuto con pasión desenfrenada. Aquello denota el cariño hacia nuestra Facultad y a nuestros compañeros representantes en esta disciplina deportiva.
Según palabras de nuestros jugadores, este fue un gran partido y sirvió de punto de partida para visualizar sus errores, comenzar a resolverlos y finalmente entenderse como equipo. Posterior a ello las siguientes rondas se jugarán el día sábado 18 y domingo 19 de junio.
Fuente: Sebastian Peñafiel.Fuente: Sebastian Peñafiel.
El pasado 3 de mayo del año en curso, se conoció la designación de la Dra. Vilma Bojorque, decana de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Cuenca, como presidenta de la Federación Panamericana de Facultades y Escuelas de Medicina, representando a las asociaciones de la zona 3 de América del Sur.
Una vez que se conoció la noticia, se hicieron presentes varios mensajes de felicitación en redes sociales, desde las autoridades de la Universidad de Cuenca y de parte de distintos miembros de la comunidad universitaria, en reconocimiento a su trabajo, esfuerzo y preparación; este logro es un gran orgullo para las facultades de medicina del país.
#BuenaNoticia | La Dra. Vilma Bojorque lñeguez, decana de la Facultad de Ciencias Médicas, fue electa como directora de la Federación Panamericana de Facultades y Escuelas de Medicina (FEPAFEM), representando a las asociaciones de la zona 3 de América del Sur. pic.twitter.com/a22OD989PR
Tweet de la Universidad de Cuenca en mención a la designación de la Dra. Vilma Bojorque, decana de la Facultad de CCMM.
ENTREVISTA
Usted es la nueva presidenta de la FEPAFEM, región América del Sur, ¿De qué se trata esta organización?
Es importante indicar que, en el momento que ingresé al decanato de la Facultad de Ciencias Médicas, estaba a cargo del decano la presidencia de AFEME (Asociación de Facultades Ecuatorianas de Medicina), que es quien representa a las facultades y escuelas de medicina que se asocian a AFEME en Ecuador.
Así mismo, estas federaciones están presentes en todos los países: en Perú (ASPEFAM), en Chile (ASOFAMECH), en Colombia (ASCOFAME), etc.
La FEPAFEM es la Federación Panamericana de las Facultades y Escuelas de Medicina, abarca todo el continente americano. Todas las asociaciones como AFEME pertenecemos a FEPAFEM. Cabe señalar que la FEPAFEM tiene una administración central que está a cargo del Dr. Marcos Núñez Cuervo, y a su vez tiene áreas: Norteamérica, Centroamérica y Suramérica. Fui designada para ser directora de FEPAFEM de todo lo que es el cono sur.
¿Cúal es la función de la Federación Panamericana de Facultades y Escuelas de Medicina?
La FEPAFEM se encarga netamente del área académica, el objetivo de estas federaciones es vincularse para compartir conocimientos en cuanto a la educación médica se refiere, el conocer cómo están llevando los diferentes países este proceso de aprendizaje.
¿Cuál es su objetivo a corto y largo plazo en el cargo que desempeñará?
Vamos a coordinar junto con las otras dependencias, directores de la FEPAFEM e incluso con la World Federation for Medical Education, que justamente ahora está siendo presidida por el Dr. Ricardo León Bórquez, el segundo latinoamericano en ser designado. En junio pensamos reunirnos con la AMFEM (Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina) donde trataremos temas importantes; lo que buscamos con este vínculo es el apoyo mutuo en toda América en beneficio de la educación médica. Buscamos un mejor intercambio entre estudiantes de aquí que decidan visitar otras universidades en diferentes países, y de igual forma con los docentes que estén interesados.
Algo que me gustaría comunicarles es que estamos planificando entre 2022 y 2023 la Clínica de Simulación para la Facultad de Ciencias Médicas; se encuentra en estudio el proyecto en las inmediaciones del antiguo Hospital del Seguro Social, con apoyo de las autoridades, donde actualmente funciona el Centro de Especialidades Médicas de la Universidad de Cuenca (CEM). Se han valorado las estructuras y se determinó que el segundo piso del bloque C es viable para realizar las adecuaciones y llevar a cabo la clínica, con una inversión estimada de $1.600.000. Actualmente, la Facultad cuenta con laboratorios de simulación un poco pequeños, así que no tenemos realmente conocimiento de lo que es realmente una clínica de simulación. Cuando nos reunimos con los compañeros de la FEPAFEM una de las ventajas que se tiene, en general, es que nos pueden ayudar con asesoramiento en el proyecto. Otra de las ventajas es el poder capacitar a nuestros docentes y que tengan el certificado de habilitación para manejar los laboratorios de simulación. Por ejemplo, en Miami hay institutos de salud donde se realizan este tipo de procedimientos que pueden ayudarnos con capacitación.
¿Conoce de Escuelas de Medicina en Ecuador que estén integrando la FEPAFEM?
Son 25 las escuelas de medicina en el país que están conformando la Asociación de Facultades y Escuelas de Medicina del Ecuador (AFEME). Las universidades que conforman AFEME son: Universidad Central del Ecuador, Universidad de Guayaquil, Universidad de Cuenca, Universidad Católica Santiago de Guayaquil, Universidad del Azuay, Universidad Técnica de Machala, Universidad Técnica Particular de Loja, Universidad Internacional, Universidad de Especialidades Espíritu Santo, Universidad Nacional de Loja, Universidad Estatal de Bolívar, Universidad Técnica del Norte, Universidad Técnica de Manabí, Universidad Católica de Quito, Universidad Técnica del Norte, Universidad San Francisco de Quito, Universidad Técnica de Babahoyo, Universidad Nacional de Chimborazo, Universidad Laica Eloy Alfaro, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Universidad Internacional, Universidad Técnica de Ambato, Universidad de las Américas y la Universidad Católica de Cuenca.
Para finalizar, algún mensaje que desee emitir en relación a su nuevo cargo como presidenta de la FEPAFEM.
Una de las razones por las que estoy actualmente en el decanato, es por ustedes, realmente les tengo un cariño enorme y he sentido que a veces me he quedado en ciertas cosas, pero es más por temas ajenos a mi poder, sin embargo, una de las cosas que más me gusta es trabajar por ustedes.
Yo creo que el universo es como un espejo gigante, lo que das te regresa, y muchas veces cuando nosotros damos honestidad, responsabilidad, eso nos regresa. Quiero invitarles a disfrutar de la etapa universitaria y hacerlo con mucha responsabilidad, porque eso va a ser a la larga lo que nos abra las puertas en el futuro. Cuando hacemos las cosas con valores, con compañerismo y actos basados en el amor, yo creo que todo eso a la larga en la vida se te devuelve.
DRA. VILMA BOJORQUE, NUEVA DIRECTORA DE LA FEPAFEM EN AMÉRICA DEL SUR.
Es una enfermedad parasitaria causada por el protozoo Entamoeba histolytica que afecta el intestino grueso, la cual tiende a producirse en zonas donde las condiciones sanitarias son inadecuadas (1)(2).
El parásito Entamoeba histolytica se encuentra en cualquier parte del mundo, sin embargo en su mayoría de las infecciones se producen en zonas tropicales como América central y del Sur, África y partes de Asia y Oceanía. también, es frecuente que se presente en personas que hayan viajado a países en vías de desarrollo. Esta infección intestinal se manifiesta principalmente tras la ingestión de un quiste amebiano dando lugar a manifestaciones clínicas que pueden ir desde un estado asintomático hasta colitis amebiana o abscesos hepáticos amebianos, que puede resultar fatal si no se trata correctamente y de inmediato (1)(2)(3).
Los agente etiológicos son los siguientes:
– Entamoeba histolytica. Es una ameba patógena, que provoca infecciones intestinales y extraintestinales (3).
Visualización microscópica de Entamoeba Histolytica.Fuente: Fundación iO.
– Entamoeba dispar. Es una ameba no patógena, aunque idéntica en el examen microscópico a la E. histolytica (3).
La mayoría de las infecciones intestinales son asintomáticas (amebiasis intestinal), pero sus síntomas pueden ir desde diarrea leve hasta disentería grave, mientras eliminan quistes en forma crónica a través de las heces. La colitis amebiana se da cuando se invade la mucosa. Los síntomas incluyen disentería severa y complicaciones asociadas. Las infecciones crónicas graves pueden provocar otras complicaciones, como peritonitis, perforaciones y la formación de granulomas amebianos (ameboma). También, causan abscesos hepáticos amebianos, cuya manifestación es la más común en amebiasis extraintestinal. Asímismo, se han observado abscesos pleuropulmonares, abscesos cerebrales y lesiones necróticas en la piel perianal y los genitales (3).
Parásito que se transmite por agua o comida contaminada. Fuente: Clínica JPEEI.
PREVENCIÓN
– Cuidado de la higiene personal. Lavarse las manos antes de comer, lavarse los dientes con agua embotellada o hervida y no tomar agua directamente del los grifos, para así prevenir la contaminación de alimentos y agua con heces humanas.
– También, lavarse siempre las manos a fondo con agua y jabón antes de comer o preparar alimentos y después de ir al baño, cambiar pañales o ayudar a otros a ir al baño.
– Consumir la comida bien cocinada y evitar el consumo de alimentos crudos como frutas y verduras y agua potencialmente contaminados. Procurar desinfectar debidamente los alimentos crudos.
Lavar con agua potable los alimentos crudos antes de consumirlos. Fuente: Clínica Vespucio.
– Pelar personalmente las frutas con las manos limpias.
– Consumir agua embotellada, potabilizar o hervir el agua antes de consumirla, de modo que se tiene que evitar tomar agua de estanques, lagos o arroyos que no haya sido tratada. Aunque parezca que el agua este limpia, podría estar contaminada con heces humanas.
– Evitar consumir hielo en las bebidas ni zumos de fruta naturales.
– En caso de practicar actividad sexual de contacto fecal-bucal, usar algún tipo de protección como una barrera de látex colocada en la boca.
– En el caso de los trabajadores de la industria alimentaria que tengan amebiasis no deberán trabajar hasta que el resultado sea negativo. La industria alimentaria tales como restaurantes, supermercados, lecherías y plantas de procesamiento de alimentos. La misma indicación para personal de residencias, guarderías infantiles y centro de atención médica.
– Evitar entrar en contacto con tierra o arena procedente de lugares donde con sospecha de presencia de materia fecal.
(3)(4)(5).
TRATAMIENTO
Tratamientofarmacológico
Intestinal, asintomática (portadores) y erradicación después de amebiasis invasiva Primera opción: iodoquinol, niños, 30-40 mg/kg/vo/d fraccionados en 3 dosis por 20 d. No más de 2 g/d; adultos, 40/mg/kg/d/vo fraccionados en 3 tomas diarias por 20 d.
Intestinal leve o moderada, incluida la disentería amebiana y otras formas invasivas Primera opción: tinidazol, niños, 50-60 mg/kg/vo, 1 dosis diaria por 3 d. No más de 2 g/d; adultos, 2 g/vo/d en una dosis por 3 a 5 d. En casos más graves, hasta 800 mg/vo 3 veces/d por 5 d.
Absceso hepático y otras formas extraintestinales Primera opción: metronidazol, niños, 35-50 mg/kg/vo/d fraccionados en 3 dosis después de las comidas por 10 d; adultos, 750 mg/vo/d por 10 d, seguidos de paromomicina niños y adultos, 25-35 mg/kg/vo/d fraccionados en 3 dosis por 7 d.
(6)
Tratamiento no farmacológico
Las propiedades medicinales de remedios naturales pueden contribuir a controlar la sintomatología. Entre ellos:
– Coco: posee propiedades digestivas y antiparasitarias; sus vitaminas y minerales fortalecen el sistema inmunitario. Se recomienda consumir de hasta vasos de agua de coco natural para compensar la pérdida de líquidos, además de tomar 2 0 3 cucharadas de aceite de coco para la eliminación de los parásitos.
– Semillas de calabaza: usado como remedio antiparasitario y depurativo. Contiene betacarotenos que regulan la mucosa digestiva para la reducción de la irritación causada por la diarrea. Se recomienda 2 o 3 cucharaditas de semillas de calabaza al día.
– Ajo: posee principios activos de azufre con efecto antibiótico y antiparasitario en el intestino. Se recomienda tomar 2 dientes de ajo crudo en ayunas durante 3 semanas.
– Orégano: tiene propiedades antiinflamatorias, digestivas y carminativas. Se recomienda de 2 a 3 infusiones al día.
El día 27 de enero del 2022 se cumplió un año de la gestión de la rectora María Agusta Hermida arquitecta por la Universidad de Cuenca, con máster en Proyectos Arquitectónicos e Informatización del Proyecto Arquitectónico, junto con su equipo de trabajo Juan Espinoza Abad como vicerrector académico quien es ingeniero eléctrico por la Universidad de Cuenca con un maestría de Ciencias en Energía y Ambiente y un Doctorado Ph.D. en Desarrollo Sustentable y Gestión Ambiental, ambos por la Universidad de Calgary (Canadá), y Monserrath Jerves quien es vicerrectora de investigación y Psicóloga Educativa, obtuvo el grado de magíster en Gerencia y Liderazgo Educativo y luego de doctora en Ciencias Biomédicas en la Universidad Católica de Lovaina en Bélgica.
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