«La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo»

–Nelson Mandela.

La educación híbrida conceptualmente hace referencia a una combinación de dos modalidades de estudio, específicamente una parte presencial y una parte a distancia, en línea. (1) El aislamiento social por la pandemia de COVID-19 suscitada en marzo de 2020 obligó el cierre de las aulas, trabajos, negocios, entre otros. Dicha emergencia sanitaria con un enfoque innovador obligó a la población el uso de tecnologías de comunicación para continuar dichas actividades desde el ámbito virtual.

Desde un punto de vista global el avance de la tecnología en el último centenio nos ha sorprendido con la rapidez que ha evolucionado, enfatizando en el desarrollo de la información y las comunicaciones (TICs), lo cual representa un avance gigante como sociedad, globalizando el alcance de la información, que desde la perspectiva de la educación representa herramientas de mucha utilidad.

La educación virtual con una larga historia ha evolucionado de la mano de las nuevas tecnologías, dándonos muchas ventajas frente a la educación tradicional que fue diseñado en otras épocas, que muchas de las veces se siguen manteniendo los mismos conceptos de educación originados en la Revolución Industrial, donde podemos comparar la educación con una fábrica e inclusive una cárcel, en la cual disponemos de un espacio con paredes que a pesar de estar constituidas con árboles siguen siendo paredes, en donde muchas veces usamos uniformes, usamos timbres para cambiar las horas y tenemos un pequeño receso, un sistema que claramente tiene a sus usuarios como una fábrica que pretende mejorar su producción, por ende sus ventas e ingresos; por otro lado una cárcel que busca mantener el orden y control de sus reos para una mejor convivencia entre las personas privadas de la libertad. Históricamente este modelo educativo se ha mantenido por muchos años, desde que fue instaurado, si recordamos en la época de los grandes pensadores como Aristóteles o Sócrates las condiciones y el modelo educativo eran muy diferentes, donde existía cierta libertad en la manera de aprender y de analizar las cosas.

Por lo tanto, el avance en las TICs y la educación enfatizado el modelo educativo ha sido de vital importancia, por la gran cantidad de herramientas que nos ofrece, teniendo en cuenta que seguimos con los tres elementos básicos para el aprendizaje en donde tenemos un tutor o maestro, el alumno o aprendiz y el contenido, un modelo híbrido nos permite una mayor y mejor comunicación tutor-alumno, por otro lado, el acceso al contenido mediante diferentes plataformas con acceso a mucha información repetidas veces, con diferentes formatos y materiales para el aprendizaje son una gran ventaja que ofrece esta modalidad. Sin embargo, existen características del modelo tradicional que no pueden ser reemplazadas por el modelo virtual especialmente en el área de la salud, donde la relación médico-paciente es vital; las practicas médicas son fundamentales en la formación de un médico teniendo en cuenta la gran cantidad de situaciones y pacientes tan variables y únicas que pueden presentarse.

Por ello, una modalidad híbrida presenta muchas ventajas en el ámbito educativo, recalcando la importancia de la presencialidad en la formación de profesionales éticos y con experiencia, que con ayuda de los grandes avances tecnológicos presenta un modelo actual, dejando de lado lo tradicional, rompiendo esquemas y pudiendo ser muy provechoso por parte de los estudiantes en la actualidad.

Bibliografía

1. Begoña Tellería María. Educación y Nuevas Tecnologías: Educación a distancia y Educación virtual. Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. Núm 9. pp 209-222. Universidad de los Andes de Venezuela. (Articulo Científico )(Acceso el 05 de octubre de 2021) Disponible en:
   https://www.redalyc.org/pdf/652/65200912.pdf
2. Rosales S. Gómez V. Duran S. Salinas M. Saldaña S. Modalidad Híbrida y presencial. Comparación de dos modalidades educativas. Revista de Educación Superior Vol 37. No 138. Ciudad de México. (Articulo Científico )(Acceso el 05 de octubre de 2021) Disponible en:
   http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-27602008000400002
3. Naix’ieli Castillo. Modalidad híbrida para la educación en tiempos de coronavirus. Universidad Nacional Autónoma de México. Ciencia UNAM-DGDC. 2021. (BLOG)(Acceso el 05 de octubre de 2021) Disponible en: http://ciencia.unam.mx/leer/1125/modalidad-hibrida-para-la-educacion-en-tiempos-de-coronavirus