Retorno a las aulas en septiembre

Durante una entrevista en el programa “Diálogo Directo”, la Arq. María Augusta Hermida, rectora de la Universidad dio a conocer que el 16 de abril pasado se presentó un plan para retomar las clases de forma virtual. Este regreso dependerá del acuerdo firmado con el Ministerio de Salud en donde se contempla la vacunación de toda la población universitaria.

Entrevista con la Arq. María Augusta Hermida, rectora de la Universidad de Cuenca.

Las tres universidades de la ciudad recibirán al menos la primera dosis antes del regreso a sus instalaciones, la Universidad de Cuenca específicamente tiene planificado realizar la vacunación durante el mes de agosto.

Además se ha presentado el proyecto denominado «Virtual Kunan» o «Virtualidad hoy«, que busca capacitar a docentes sobre las herramientas digitales disponibles con la finalidad de brindar mejoramientos en los sitios virtuales.

El regreso será de forma paulatina y combinará un modelo híbrido, usado ya por otras instituciones a nivel nacional como es el caso de la Universidad Técnica de Machala, en donde sus estudiantes reciben clases teóricas de forma virtual y las prácticas o elaboración de proyectos de forma presencial, teniendo en cuenta todas las medidas de bioseguridad. María Augusta indica que «la virtualidad nos ha demostrado tener ciertas ventajas, se puede llegar más lejos con el conocimiento y es efectiva para muchas tareas».

¿Cuáles son las ventajas del modelo híbrido?

Permite ampliar el espacio y tiempo de aprendizaje.
Brinda mayor número de recursos y medios durante el proceso educativo.
Considera la interacción con los demás personajes de este proceso como compañeros, docentes, etc.
Mayor posibilidad de utilizar diferentes metodologías de aprendizajes.
Las actividades desarrolladas en las dos modalidades son planificadas, acompañadas, valoradas y evaluadas con el fin de mejorar la experiencia de estudiante.

Sin bien las ventajas son variadas y numerosas también representa un reto, debido a que muchos estudiantes luchan con la administración y organización del tiempo, podría generar menos participación en los espacios virtuales y el acceso limitado a recursos digitales o internet también es una barrera en muchos casos particulares.

Referencias bibliográficas: