Con el inicio de la pandemia por el Covid-19 la educación tuvo que optar por clases online y usar todos los recursos que hoy en día las TICS nos ofrecen; pero ¿Realmente los exámenes por medio de internet miden conocimiento o es más una carrera contra el tiempo para los estudiantes? Muchos de los alumnos se han quejado de pruebas donde el tiempo es el claro enemigo, donde la dificultad de las preguntas no se complementa con el tiempo dado por los docentes. Existe un sin número de molestias ya que no todos los estudiantes tienen un internet óptimo y muchas veces esto los afecta de forma considerable.

La supervisión de los docentes por medio de cámaras en aplicaciones como “zoom” o “google meeting” y programas de seguridad como “safe examen browser” enlentece aún más la capacidad del internet, además de las restricciones en poder regresar a las preguntas y que incluso en casos extremos se obligue al alumnado a poner un espejo u otra cámara para que el profesor constate que no exista intentos de copia, han hecho que la toma de exámenes se convierta en una pesadilla para los estudiantes. Y por si esto fuera lo único, un sin número de preguntas están mal planteadas o calificadas, ya que muchos docentes tienen enormes vacíos en el uso de los TICS y los reclamos son vistos como una falta de respeto por parte de los estudiantes.

Cabe recalcar que ambas partes tanto los docentes como los estudiantes han tenido que adaptarse de la mejor manera a esta nueva modalidad no solo de exámenes sino también de clases. Pero parece que los más exigidos y menos escuchados son los estudiantes. Ya que son a quienes más exigen el uso de diversos programas y los que menos pueden opinar a la hora de tener un reclamo.

Bibliografía

1. Paola Villafuerte. Educación en tiempos de pandemia: COVID-19 y equidad en el aprendizaje [Internet]. Tecnológico de Monterrey: 19 de Marzo de 2020 [consultado el: 26-12-2020]. Disponible en: Educación en tiempos de pandemia — Observatorio de Innovación Educativa (tec.mx)